Estudiantes

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Debemos asegurarnos:

  • Altas expectativas, altos estándares académicos y programación curricular de alto nivel y estrategias de instrucción culturalmente sensibles que ayudan a TODOS los estudiantes a prosperar.
  • Los estudiantes con discapacidades y excepcionalidades, incluida la dislexia, reciben educación especial que es inclusiva y basada en evidencia.
  • Las pruebas son una pequeña parte de la evaluación educativa y no deben usarse como la métrica principal para rastrear el progreso de los estudiantes: las calificaciones de las pruebas no deben usarse como armas contra los estudiantes, sus familias o maestros.
  • Las voces de los estudiantes deben ser solicitadas, respetadas y escuchadas.
  • Los recursos se priorizan para los estudiantes con menos ventajas.